Przeskocz do nawigacji głównej Przeskocz do wyszukiwania Przeskocz do głównej treści

Spoon-feeding to tongue-biting: An evolving instructional framework for primary school mathematics.

  • Mia Treacy*
  • *Autor korespondujący w przypadku tej pracy

Wyniki badań: Conference contributionrecenzja

Język oryginałuEnglish
Tytuł publikacji goszczącejProceedings of the Fifth Conference on Research in Mathematics Education at St Patrick’s College, Dublin
Status publikacjiPublished - 5 wrz 2013

Cytowanie