Zinātniskās darbības rezultāts gadā
Zinātniskās darbības rezultāts gadā
Personīgais profils
Izglītība/Akadēmiskā kvalifikācija
Doctor of Philosophy (PhD)
Nospiedums
Uzziniet vairāk par pētniecības tēmām, kur Mary Moloney ir aktīvs. Šīs tēmas marķējumi nāk no šīs personas darbiem. Kopā tie veido unikālu nospiedumu.
- 1 Līdzīgi Profili
Sadarbība un galvenās pētniecības jomas pēdējos piecos gados
Pēdējā ārējā sadarbība valsts/teritorijas līmenī. Uzziniet informāciju, noklikšķinot uz punktiem vai
-
Willing and unable or willing and able? Insights from an evaluation of a mentoring training programme for early childhood teachers in Ireland
Moloney, M. & Pope, J., 2025, (gadā): Education 3-13. 53, 6, lpp. 873-888 16 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
4 Atsauces (Scopus) -
The Early TalkBoost Scaling Up Project Independent Evaluation
Burke Hayes, M., Breatnach, D., Egan, S., Moloney, M., Pope, J. & Hoyne, C., 2024Zinātniskās darbības rezultāts: Commissioned report › koleģiāli recenzēts
Fails10 Lejupielādes (Pure) -
“It is a lovely gift to get from the public health nurse”: Public health nurse perspectives on involvement in an infant book gifting scheme
Egan, S. M., Moloney, M., Pope, J., Hoyne, C. & Breatnach, D., 3 aug. 2024, (gadā): Journal of Early Childhood Literacy. 26, 1, lpp. 172-194 23 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
1 Atsauce (Scopus) -
From stories at bedtime to a love of reading: Parental practices and beliefs About reading with infants
Egan, S. M., Moloney, M., Pope, J., Breatnach, D. & Hoyne, C., 3 sept. 2022, (gadā): Journal of Early Childhood Literacy. 25, 1, lpp. 158-184 27 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
15 Atsauces (Scopus) -
Lessons from the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study of Government Policies Relating to the Early Childhood Sector Across Ten Countries
Rothe, A., Moloney, M., Sims, M., Calder, P., Blyth, D., Boyd, W., Doan, L., Dovigo, F., Girlich, S., Georgiadou, S., Kakana, D., Mellon, C., Opazo, M. J., O’Síoráin, C. A., Quinn, M., Rogers, M., Silberfeld, C. & Tadeu, B., 2022, Educating the Young Child. Springer, lpp. 67-88 22 lpp. (Educating the Young Child; sēj. 18).Zinātniskās darbības rezultāts: Chapter › koleģiāli recenzēts
Atvērtā Piekļuve12 Atsauces (Scopus) -
More than Door Talks. Insights into Parental Involvement in the Irish Early Childhood Education and Care Context
Moloney, M., 2022, (gadā): New Zealand International Research in Early Childhood Education Journal. 24, lpp. 16-33 18 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
-
Neoliberalism and government responses to Covid-19: Ramifications for early childhood education and care
Sims, M., Calder, P., Moloney, M., Rothe, A., Rogers, M., Doan, L., Kakana, D. & Georgiadou, S., 2022, (gadā): Issues in Educational Research. 32, 3, lpp. 1174-1195 22 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
13 Atsauces (Scopus) -
The road less travelled: The journey towards establishing a graduate- led early childhood education and care workforce in Ireland
Moloney, M. & French, G., 1 janv. 2022, Early Childhood Education and Care in Ireland: Charting a Century of Developments (1921-2021). Hayes, N. & Walsh, T. (red.). Peter Lang AG, lpp. 125-148 24 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Chapter › koleģiāli recenzēts
1 Atsauce (Scopus) -
Bookseed: Planting the Seeds of Early Litearcy with a Baby Book Gifting Scheme
Moloney, M., Egan, S., Hoyne, C., Pope, J. & Breatnach, D., 14 sept. 2021, Perspectives on Childhood. Leavy, A. & Nohilly, M. (red.). Cambridge Scholars PublishingZinātniskās darbības rezultāts: Chapter › koleģiāli recenzēts
-
Early beginnings: Fostering positive dispositions towards climate education in early years classrooms
Breatnach, D., Moloney, M. & Pope, J., 26 jūl. 2021, Teaching Climate Change in Primary Schools: An Interdisciplinary Approach. Dolan, A. M. (red.). Taylor and Francis, lpp. 72-86 15 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Chapter › koleģiāli recenzēts
1 Atsauce (Scopus)
Aktivitātes
- 2 Conference Presentations
-
“It is the Most Dramatic Intervention that We have Used”: The Benefits of a Playful Story Based Language Intervention for Young Children with a Language Delay
Burke Hayes, M. (Speaker), Egan, S. (Speaker), Moloney, M. (Speaker), Breatnach, D. (Speaker) & Pope, J. (Speaker)
2 marts 2024Aktivitāte: Conference Presentations
-
An Evaluation of Education Provision for Students with Autism Spectrum Disorder in Ireland. – Preliminary Findings
Ring, E. (Speaker), Daly, P. (Speaker), Egan, M. (Speaker), Fitzgerald, J. (Speaker), Griffin, C. (Speaker), Long, S. (Speaker), McCarthy, E. (Speaker), Moloney, M. (Speaker), O'Brien, T. (Speaker), O'Byrne, A. (Speaker), O'Sullivan, S. (Speaker), Ryan, M. (Speaker) & Wall, E. (Speaker)
2016Aktivitāte: Conference Presentations