Projekti gadā
Nospiedums
Uzziniet vairāk par pētniecības tēmām, kur Psychology ir aktīvs. Šīs tēmas marķējumi nāk no šīs organizācijas biedru darbiem. Kopā tie veido unikālu nospiedumu.
Sadarbība un galvenās pētniecības jomas pēdējos piecos gados
Pēdējā ārējā sadarbība valsts/teritorijas līmenī. Uzziniet informāciju, noklikšķinot uz punktiem vai
Profili
-
The impact of VR experiences on social and environmental connectedness
Mulcahy, P. (PI) & Beatty, C. (PI)
1/01/26 → …
Projekts: Research
-
Social Support Reciprocity and Cardiovascular Reactivity
Mulcahy, P. (PI) & Higgins, N. (PI)
1/01/26 → …
Projekts: Research
-
Narratives of home and belonging among second-generation migrants in Ireland
Moloney, D. (PI) & Scully, M. (Mentor / Supervisor)
9/09/24 → …
Projekts: Research
-
-
Zinātniskās darbības rezultāts
-
Narratives of home and belonging among second-generation migrants in Ireland
Moloney, D. & Scully, M. (Supervisor), 2028, (In preparation)Zinātniskās darbības rezultāts: Doctoral Thesis
-
Participatory Approaches to researching children and childhood
Stack, N., 18 apr. 2026, Encyclopedia of Measurement in Social Sciences . Bergs-Winkel, D. & Boehnke, K. (red.). 2nd red. ElsevierZinātniskās darbības rezultāts: Chapter › koleģiāli recenzēts
-
Systematic Review of Interventions for Twice-Exceptional Autistic Learners
Radhakrishnan, A., Buckley, C., O’Reilly, C., Pagkratidou, M., Stack, N. & Boran, L., jūn. 2026, (gadā): Education Sciences. 16, 6, 941.Zinātniskās darbības rezultāts: Review article › koleģiāli recenzēts
Atvērtā Piekļuve -
Teaching and Transferring Life Skills From the Classroom: A Qualitative Study of Iranian Physical Education Teachers’ Perceptions
Vahdani, M., Cronin, L., Taslimi, Z. & Rezasoltani, N., janv. 2026, (gadā): Journal of Teaching in Physical Education. 45, 1, lpp. 86-98 13 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
2 Atsauces (Scopus) -
The impact of a 12-day outdoor learning project on life skills development in adolescents in Scotland
Qu, M., Buchanan, N., Martindale, R., Cronin, L. & Sproule, J., 2026, (gadā): Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. 26, 1, lpp. 180-199 20 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
Atvērtā Piekļuve1 Atsauce (Scopus)
Aktivitātes
-
-
What educational psychologists can learn from children's voices on the experience of climate action.
Stack, N. (Supervisor - Doctorate) & Morrissey, D. (Supervisor - Doctorate)
2026Aktivitāte: Postgraduate Supervision
-
“It is the Most Dramatic Intervention that We have Used”: The Benefits of a Playful Story Based Language Intervention for Young Children with a Language Delay
Burke Hayes, M. (Speaker), Egan, S. (Speaker), Moloney, M. (Speaker), Breatnach, D. (Speaker) & Pope, J. (Speaker)
2 marts 2024Aktivitāte: Conference Presentations
-
Understanding Teachers’ Perspectives on Provision for Exceptionally Able Learners: An Exploratory Study
Stack, N. (Supervisor - Doctorate) & Cronin, L. (Supervisor - Doctorate)
2024 → 2027Aktivitāte: Postgraduate Supervision
-
A qualitative exploration of parent, student, teacher and psychologist perspectives of the available educational provision for exceptionally able students in Ireland
Stack, N. (Supervisor - Doctorate)
2023 → 2026Aktivitāte: Postgraduate Supervision
Apbalvojumi
-
College Teaching Excellence Award - College of Science and Engineering
Stack, N. (Recipient), 2017
Apbalvojums: Prize
-
Prese/Plašsaziņas līdzekļi
-
Have we stopped to think about what LLMs actually model?
30/08/24
1 vienums Atspoguļojums plašsaziņas līdzekļos
Prese/Plašsaziņas līdzekļi: Press/Media