Description
This session explores the collaboration between immersion and mathematics teacher educators as they guide pre-service primary teachers through the process of Lesson Study focusing on the teaching of mathematics through Irish. In particular, this session reveals the challenges associated with supporting pre-service teachers to facilitate children to develop the appropriate mathematical understandings within the immersion context.| Periods | 18 maijs 2018 → 19 maijs 2018 |
|---|---|
| Notikuma nosaukums | An Dara Chomhdháil Taighde Uile-Oileanda ar an Tumoideachas: An Tumoideachas: Deiseanna agus Dea-chleachtais |
| Notikuma veids | Conference |
| Atrašanās vieta | LimerickParādīt kartē |
| Atzīšanas Pakāpe | National |
Saistītais saturs
-
Zinātniskās darbības rezultāts
-
Using architecture as a context to enhance students’ understanding of symmetry
Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
-
Unpacking the dimensions of immersion teacher educator identity
Zinātniskās darbības rezultāts: Chapter › koleģiāli recenzēts
-
Comhtháthú an ábhair agus na teanga i gcomhthéacs an tumoideachais: Múinteoirí bunscoile réamhsheirbhíse ag foghlaim le fócas
Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
-
Unpacking Dimensions of Immersion Teacher Educator Identity.
Zinātniskās darbības rezultāts: Article › koleģiāli recenzēts
-
Aktivitātes
-
Lesson Study Planning Group Meetings
Aktivitāte: Collaborative practice-based engagements